Die Salesianer von Horta, Beispiel für pädagogische Innovation mit AV-Technologie

Mehr als zwanzig interaktive Monitore Traulux, eine Videokonferenzleiste Poly Studio und ein Chromebox Minicomputer sind Teil des pädagogischen Innovationsprozesses der Salesians of Horta.

Um sich an die neuen Zeiten anzupassen und eine enge Beziehung zu Ihren Schülern zu pflegen, das College die Salesianer von Horta (Barcelona) hat mehr als zwanzig interaktive Monitore in seine Klassenzimmer aufgenommen Traulux von 86″, eine Videokonferenzleiste Poly Studio und ein Minicomputer Chromebox. All das Die Ausrüstung wurde geliefert von Charmex und Ihr Technologiepartner Vistalegre-Lösungen.

Die Salesianer von Horta, die zuerst ihre Türen in 1940, Es beherbergt derzeit vier Trainingsphasen: Kindisch, Primäre, Sekundärund Abitur. Im Rahmen des pädagogischen Innovationsprozesses, seine Manager haben ihre Klassenzimmer mit dieser audiovisuellen Technologie.

"Aus unserer Bildungsgemeinschaft war uns sehr klar, dass eine Institution wie die Salesianer die neuen Herausforderungen mit Garantien. Aus diesem Grund wurde beschlossen, in Videokonferenzgeräte und interaktive Monitore zu investieren und den Traum unseres Gründers anzupassen., St. John Bosco, bis ins 21. Jahrhundert", Erklären.

Für Remote- oder Gemischte Klassen, Die Poly Studio USB-Videokonferenzkamera bietet "eine erstklassige, keine Notwendigkeit, persönliche klappenartige Mikrofone zu verwenden, mit dem Komfort, dass dies darstellt - bestätigen sie von dieser Institution -. Perfekt sammelt die Stimme des Lehrers auf etwa 4-5 Meter, neben der Beseitigung von Hintergrundgeräuschen".

Außerdem, Dieses System umfasst automatische Tracking-Technologie, der in der Lage ist, den Rahmen des Lehrers zu erhalten, auch wenn er sich im Klassenzimmer bewegt. "Die Referenten garantieren uns, den Schülern zuzuhören, die von zu Hause kommen", Hinzufügen.

Seinerseits, "Traulux interaktive Monitore sind ein großartiges Werkzeug, sowohl in gemischten oder entfernten Klassen als auch in Face-to-Face-Klassen", Unterstreichen. Die mehr als zwanzig 86" installierten Computer bieten eine 4K-Auflösung, großer Blickwinkel und Helligkeit "und ermöglichen es uns, die Klassen bei tageslichtdurchgehendem Tageslicht und ohne Schatten zu entwickeln".

Für den Präsenzunterricht “Wir verwenden die Infinity Whiteboard App, mit einfachen Gesten können wir die Anmerkungen verschieben, Größe ändern, duplizieren oder das gesamte Whiteboard verschieben. Außerdem, wir können ganz einfach Bilder oder Zuschnitte importieren, um uns zu unterstützen.", Punkt von dieser Schule.

Monitore werden auch zur Herstellung von pdf-Material verwendet, Powerpoint, Wort, Excel oder sogar Videos verwenden (bis zu 4K), und greifen Sie auch auf das Internet zu, um alle in den Netzwerken verfügbaren Materialien in die Klasse aufzunehmen.".

All dieses Material kann gespeichert werden, um der Klasse am nächsten Tag an der gleichen Stelle zu folgen, auf einem USB-Stick, im internen Speicher oder in der Cloud. “Für die dynamischsten Klassen verbinden wir sogar die Geräte der Schüler drahtlos, um ihre Arbeit mit dem Rest der Klasse zu teilen.", fügen Sie die Verantwortlichen für die Salesians von Horta

Im Rahmen des Innovationsprozesses, außerdem einen kompakten Chromebox-Minicomputer hinzugefügt, basierend auf einem Intel Celeron-Prozessor 5205 Sie und 4 GB of RAM, Besonders geeignet für die Verwendung mit Stift-Displays und den Zugriff auf das Google Workspace for Education-Ökosystem.

In diesem Sinne, Aus der Schule geht hervor, dass “Einige Klassen, Ob von Angesicht zu Angesicht oder aus der Ferne, Wir entwickeln sie in unserem Google-Konto, und dazu verbinden wir die Kamera und das Stift-Display mit dem ChromeBox mini Computer, und generieren Sie sofort einen Videoanruf mit Treffen, damit der Schüler von zu Hause aus mit dem Whiteboard zusammenarbeiten kann Marmeladen-Brett. Wir managen alles von unserem Google Classroom".

Das ChromeBox-Gerät (die GMS-zertifiziert ist) "Es gibt uns die Möglichkeit, auf den Play Store zuzugreifen und pädagogische Anwendungen zu nutzen, die es uns ermöglichen, den Unterricht kooperativer zu gestalten und so die notwendigen Methoden für den von uns durchgeführten pädagogischen Innovationsprozess anzuwenden.", Schließen.

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