Des hologrammes 3D de l'anatomie humaine comme outil d'apprentissage pour les étudiants en médecine

Deux docteurs en formation de l'Université St. George de Londres a montré lors d'une répétition devant des étudiants en médecine sa vision innovante de l'avenir de l'enseignement avec la projection holographique 3D comme outil d'apprentissage.

Au-delà des présentations habituelles lors de réunions et conférences ou même de l'utilisation de tableaux blancs numériques dans les salles de classe, deux docteurs en formation de la London University of St. Georges ont réalisé un test innovant auprès d'étudiants en médecine utilisant la projection holographique 3D, pas besoin de lunettes, comme outil de formation et de soins.

Dans cet essai, nommé par ses créateurs Hamlet (Enseignement médical assisté par holographie et tutorat en ligne), Kapil Sugand et Pedro Campos ont donné un séminaire aux étudiants en médecine et aux médecins en formation avec une animation avec des hologrammes 3D du système rénal humain.

Pendant le séminaire, la fonction rénale a été démontrée, dans ce cas avec un hologramme 3D de 13 mètres de haut, et d'autres parties de l'anatomie humaine, dont un énorme crâne.

Comme l'explique Kapil Sugand, de l'équipe Hamlet, "La durée d'attention moyenne peut atteindre trente minutes dans une conférence standard d'une heure.". Nous utilisons la théorie pédagogique pour créer des animations dynamiques et simplifier des concepts complexes, "stimuler et prolonger la capacité d'attention appliquée à l'enseignement médical.".

Dans le cadre de l'essai, La même conférence s'est ensuite tenue avec des méthodes traditionnelles de présentation et d'images., et les participants ont été invités à évaluer les informations fournies lors de la première conférence sur la médecine et des suivantes., pour déterminer si la technologie les a aidés ou non à comprendre le sujet analysé.

Les hologrammes 3D de cette conférence ont été créés à l’aide de la technique appelée « fantôme de Pepper »., avec trois projecteurs LCD standard pour générer une vision tridimensionnelle, qui est combiné à l'éclairage pour donner la sensation que les objets et les images flottent dans les airs.

Le développement de Hamlet a bénéficié de la collaboration du MSk Lab de l'Imperial College de Londres, qui a fourni les fonds pour créer les animations, ainsi qu'une aide à la méthodologie de recherche.

Les résultats de cet essai ont été très positifs, avec une note élevée dans la compréhension de concepts complexes. Sugand et Campos ont montré leur satisfaction pour un système beaucoup moins coûteux que la technologie 3D., « qui améliore la formation de manière plus efficace pour avoir de meilleurs médecins ».

L'équipe Hamlet est également en pourparlers pour cela, toujours en répétition, peut devenir un outil d’apprentissage utile dans d’autres domaines liés à la médecine, comme une assistance médicale pour interagir avec les patients et mieux comprendre leur pathologie, ainsi que de promouvoir la formation en santé dans la société.

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