Les hologrammes 3D de l’anatomie humaine comme outil d’apprentissage pour les étudiants en médecine

Deux docteurs en formation de l’Université de St. George, de Londres, a montré dans un essai à des étudiants en médecine sa vision novatrice de l’avenir de l’enseignement avec la projection holographique 3D comme outil d’apprentissage.

Au-delà des présentations, des réunions et des conférences ou encore de l’utilisation de tableaux blancs numériques dans les salles de classe, deux docteurs en formation de l’Université de Londres St. George ont réalisé un test innovant devant des étudiants en médecine à l’aide d’une projection holographique 3D, Pas besoin de lunettes, comme outil de formation et de soins.

Dans cet essai, appelé Hamlet par ses créateurs (Holographie assistée pour l’enseignement médical et le tutorat en ligne), Kapil Sugand et Pedro Campos ont donné un séminaire aux étudiants en médecine et aux médecins en formation avec une animation avec des hologrammes 3D du système rénal humain.

Pendant le séminaire, La fonction rénale a été démontrée, dans ce cas, avec un hologramme 3D de 13 mètres de haut, et d’autres parties de l’anatomie humaine, dont un énorme crâne.

Comme l’explique Kapil Sugand, de l’équipe Hamlet, « La durée d’attention moyenne peut atteindre trente minutes lors d’une conférence standard d’une heure. Nous utilisons la théorie pédagogique pour construire des animations dynamiques et simplifier des concepts complexes, de stimuler et de prolonger la capacité de soins appliqués à l’enseignement médical ».

Dans le cadre du test, Par la suite, la même conférence s’est tenue en utilisant des méthodes traditionnelles de présentation et d’images, et les participants ont été invités à évaluer l’information fournie lors de la première conférence médicale et des conférences subséquentes, déterminer si la technologie les a aidés ou non à comprendre le sujet en discussion ;.

Les hologrammes 3D de cette conférence ont été créés à l’aide de la technique appelée « Pepper’s ghost », avec trois projecteurs LCD standard pour générer une vision tridimensionnelle, qui est combiné avec l’éclairage pour donner l’impression que les objets et les images flottent dans l’air.

Le développement d’Hamlet a été réalisé en collaboration avec le MSk Lab de l’Imperial College de Londres, qui a fourni les fonds nécessaires à la création des animations, ainsi qu’une assistance à la méthodologie de recherche.

Les résultats de cet essai ont été très positifs, avec une valorisation élevée dans la compréhension de concepts complexes. Sugand et Campos ont tous deux exprimé leur satisfaction à l’égard d’un système beaucoup moins coûteux que la technologie 3D, « Cela améliore la formation d’une manière plus efficace pour avoir de meilleurs médecins ».

L’équipe d’Hamlet est également en pourparlers pour cela, Répétition en continu, peut devenir un outil d’apprentissage utile dans d’autres domaines liés à la médecine, comme l’assistance médicale pour interagir avec les patients et mieux comprendre leur pathologie, ainsi que de promouvoir l’éducation à la santé dans la société.

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