Adif transforme son centre de formation à Valence en centre de réalité virtuelle avec Aumentaty

Le développement réalisé par ce spécialiste consiste en un simulateur pour comprendre et visualiser, Grâce à la technologie de réalité virtuelle, Les processus d’assemblage et de réparation de caténaire, afin que la connaissance des opérateurs avec les pièces à assembler soit facilitée.

Le centre de formation technologique de Adif à Valence a incorporé deux plates-formes basées sur la technologie de réalité virtuelle Aumentaty. L’un d’eux est spécifiquement développé et dédié à la formation de son personnel à la maintenance des sous-stations électriques à travers la simulation d’instructions, Conformité réglementaire, Prévention des risques et réparations.

L’autre plateforme est basée sur un simulateur dans lequel les opérateurs, Grâce à la réalité virtuelle, Ils peuvent connaître et visualiser en détail les processus d’assemblage et de réparation de caténaire. Avec cette application, Ils peuvent assembler différentes pièces qui composent les plus grandes et qui donnent naissance à la caténaire, se familiariser avec eux et que, dans des conditions normales, ils auraient besoin de groupes de quatre ou cinq personnes pour les manipuler.

Dans le cas du simulateur virtuel des sous-stations, l’étudiant est exposé à l’environnement virtuel comme s’il s’agissait du réel., mais en évitant totalement certains des risques que ce travail comporte., tels que l’électrocution. Pendant les sessions de simulation et de réalité virtuelle en classe, l’apprentissage actif individualisé est amélioré, Grâce à l’immersion de l’étudiant dans des scénarios virtuels, qui reproduisent fidèlement des environnements de travail réels et des situations et incidents simulés.

L’étudiant, Grâce aux casques de réalité virtuelle, Vous pouvez entrer différents scénarios dans lesquels vous recevez des instructions sur les opérations que vous devez effectuer pour l’exercice d’apprentissage. L’évaluation est continue et l’étudiant surmonte les défis de l’exercice, tandis que le reste de la classe assiste à l’exercice sur des écrans auxiliaires et interagit avec leurs contributions dans la résolution de la même.

Pour Francisco Javier Sánchez Bolumar, responsable du centre de formation Adif à Valence, « Le résultat de cette première expérience a été très satisfaisant, Prouver que cette combinaison méthodologique permet d’optimiser l’apprentissage, améliorer et accélérer le transfert des connaissances aux participants;.

L’application de la technologie de réalité virtuelle a été réalisée pour la première fois dans la formation du groupe de lignes électrifiées de l’offre publique d’emploi 2016, dans lequel trois méthodologies ont été combinées: Cours théoriques, Séances de simulation et de réalité virtuelle, ainsi que des cours pratiques, comme l’a souligné Sánchez Bolumar.

Comme ils le soulignent d’Aumentaty, ce développement avec la technologie de réalité virtuelle fournit à Adif une solution idéale pour obtenir une meilleure formation et, donc, Des professionnels mieux préparés à résoudre les réparations de manière plus efficace et efficiente. Pour Javier Tatay, Chef de projet Adif Catenaria at Aumentaty, « L’application de la technologie à l’industrie est ce qui lui donne de la valeur.. C’est le sens de l’utilisation de la technologie qui fait de ce centre de formation un leader national et international. ».

[Youtube]https (en)://youtu.be/ydW0bTCRkZg[/Youtube]

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