伊勢 2022: ハイブリッド学習が当たり前になったときに教育する方法

への訪問 伊勢 2022 学生が知識を習得し、異なる場所から参加することを確実にするために、教育と学校のための最新の技術を探求する無限の機会を提供する, ハイブリッド学習戦略の採用を促進するソリューションを使用する.

教育分野の技術は、プロの視聴覚部門のための壮大なパフォーマンスを示し続けています. 既に統合されているツール, インタラクティブディスプレイなど, ドキュメントカメラとPTZ/Webカメラは引き続き需要が高い, ハイブリッド学習を可能にするもの, コラボレーションツールなど, 教室での UC ソリューションとオーディオ, 彼らはまた、投資を推進しています.

学習者に同じ体験を提供する直感的なソリューションで、このすべてを一緒に持って来ます, あなたの場所に関係なく, 多くの機関の目標です, 一方で、 ハイブリッド学習 規範になることを目指す.

彼が説明するように アレクサンドラ・パーラー, 教育マーケティングディレクター ソニープロフェッショナルディスプレイ とソリューション ヨーロッパで, “ハイブリッド学習戦略, 遠隔学習に焦点を当てた, 大学にとって鍵となる. さらに, 鮮明なビデオと一緒に明確で高品質のオーディオをキャプチャする技術, そして、教師がインタラクティブな活動やセミナーを提供できるようにすることは、学生に可能な限り最高の没入感を提供するために不可欠です, リモートまたはオンサイト. ハイブリッド学習に関する最近の研究では、 79% ヨーロッパ各地の学生は、資金がオンラインおよびハイブリッド学習技術に投資されれば、大学での経験が向上すると考えている”.

対して マダフ・ジャイン, インサイトマネージャー – 教育 の ゼンハイザー, “教育機関は、学生が異なる場所から学び、参加できることを保証する必要があります. ハイブリッド学習とコースを提供する新しいテクノロジーの導入が重要な要素となっています。, 変化する要件に適応する柔軟性を追加. ハイブリッドモデルはまた、リモート学生を引き付けるための新しい視点を開きます”.

視聴覚ツール

大学が教育のこのモダリティを深めるにつれて, 教室や魅力的なコースでクリエイティブなコンテンツを配信するために、プロジェクターとスクリーンがこれまで以上に必要になります. 学生がコラボレーションを再開する間, 画像とコンテンツの品質は、誰もが詳細を見て、同じ方法で参加できるようにするために、さらに重要な要素です.

“インタラクティブディスプレイは、タッチ機能と最も人気のあるビデオ会議ソフトウェアとの統合を提供するので、特に便利です, ズームやMicrosoft Teamsのように -adds ティル・ゴッターバーム, 製品管理と戦略的パートナーシップ EMEA アボコール-. これにより、教育者や学生は、どこからでも簡単につながり、アイデアを共有できます。. これらの画面では、リアルタイムで注釈を共有することもできます。, クラウドベース, クラスまたは学習グループのすべてのメンバーと”.

この行では, ジェインは、それを追加します “キャンバスやBlackboardのようなプラットフォームは、教室の学生と教員を遠隔地の参加者と結びつけるリアルタイム会議と混ざり合っています。. シームレスなハイブリッド学習体験を提供できるテクノロジーが最重要. 天井マイクはまた、物理的な参加者と仮想参加者の間の非常に自然な相互作用を奨励します。, 会議やセミナーは誰にとっても現実のように見える”.

デジタルトランスフォーメーション

学生はハイブリッド学習を喜んで受け入れていますが, パンデミックはまた、教師が技術と教室での彼らの場所にどのように反応するかに影響を与えました。.

パーラーは、それを追加します “教師が教室でテクノロジーを見る方法が変わった: 以前は, ほとんどがビデオに記録されることを嫌がっていた, そして今、彼らは彼らの利点にそれを使用します. ニーズが大幅に変化しました”.

ゴッターバームの拡大, “パンデミックは高等教育のデジタル変革を加速させた. 大学や大学は、教職員や学生がリモートで教え、学ぶことを可能にする新しい方法を見つけている。, コラボレーションをサポートするテクノロジーの導入とポリシーの更新により、より柔軟な学習体験をサポート”.

具体的には、彼はの例を挙げています。 バーキングとダゲナムアダルトスクール, イースト ロンドン, パンデミックが到着したときの技術的な更新の過程にあった.

目標は、レガシーアプリケーションを操作するためのオープンなプラットフォームを提供するソリューションをインストールすることでした。, 教室で遠く離れた所で, ブレンドされた学習オプションを提供する. この必要性は4月に強化されました 2020, すべての学習がインターネットに移動したとき.

“制限が課された場合, 大学は、教育を続けるために私たちのチームのプラットフォームを通じて一晩遠隔学習を活性化することができました. 学生が除外されないようにします, インターネットにアクセスが不足している学生を提供する ドングル 教師が生徒と視覚的に対話し続けることができるようにワイヤレスとウェブカメラ”, について 説明 します アウジュラ・ジャグディープ, 学校のITディレクター.

センターは、 90% 制限の第一波の間の彼らのクラスの, 他のロンドンの地方自治体は成人学習プログラムを完全にオフにしなければならなかった. 以下に, 適応型AVソリューションで制約を変化させながら、ブレンドされた学習状況に適応, インパクトのあるレッスンをバーチャルで、対面で提供できる.

“意思決定者は、教師が生産性を維持するために距離と対面教育の間をシームレスに移動できなければならないことを理解している、とGotterbarmは言う。. そして、この移行を支えることができるのは、まさにコラボレーション技術です。, ビデオディスプレイ技術を通じて対面体験を複製, その逆も同様”.

未来を見据えて, パーラーは、それを追加します “伝統的な教育環境がパンデミックの間に強制的に書き換えられたことを考えると, 私たちは学生に奉仕する方法で本当の進化を見続けるでしょう, キャンパス内外の両方, ここからは. テクノロジーは常に私たちを支えてくれた, 学生が自分の選択した大学で楽しみ、学ぶために重要な要素であり続けます”.

その部分のために, ジャイドは、次のように結論づけます。 “ハイブリッドモデルはここにとどまる. 仮想学習は、追加の収益源となり、教育機関の学業の継続性とレジリエンスに関する戦略的計画の重要な要素です。. 未来の教室は、誰もが教育にアクセスできるようにします, どこでも, 障害のある学生を支援するか、遠隔学生をコースやクラスに統合する. ハイブリッドイベントは引き続き重要な役割を果たします, 学生の対面体験も無視されませんが。”.

ISEにおけるデジタル学習 2022

で利用可能 ユニファイド コミュニケーションと教育技術ゾーン パビリオンの 2 の フィラ・デ・バルセロナ, 伊勢 2022 教育技術の風景を越えて出展者: インタラクティブディスプレイとソフトウェアから, ワイヤレスプレゼンテーションおよびコラボレーションシステムに、より多くの.

フェアの残りの部分では、また、投影技術の最新を体験することができます, デジタルサイネージ, オーディオソリューションと、流体学習スペースを作成するために必要なすべてのもの, コラボレーションとインタラクティブ.

参加者は、 デジタル学習サミット, で行われます 2 2 月; 戦略を検討する半日のイベント, 大学におけるこれらの技術の展開を促進している学習モデルと傾向, 学校, 企業団体とトレーニングセンター.

マイク・ブラックマン, のエグゼクティブ・ディレクター 統合システムイベント, それを説明する “物理的・対面的な出来事を構成することによる, 私たちは、1つの屋根の下にセクターのすべての要素を一緒に持って来るためにユニークな場所にあります”.

バルセロナの準備で “我々はISEでのを確実にするために集中的に働いた 2022 安全な体験が提供される, 楽しく、非常に貴重な - 彼は強調する- 業界にイノベーションを紹介し、市場のハイライトに触発してもらうために. 私たちはそこであなたに会うことを願っています”.

統合システムヨーロッパ 2022 フィラ・デ・バルセロナで開催されます – グラン ヴィア デル 1 に 4 2 月 2022, と 登録 のコードを通じて無料 デジタル AV これから行うことができます リンク.

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