Virtalis instala el primer sistema Led inmersivo ActiveWall en Regent Londres

Calificado como el primer videowall Led de realidad virtual inmersiva instalado en un entorno educativo, ActiveWall de Virtalis se ha diseñado con una pantalla SiliconCore, с шагом пикселя 1,2 миллиметр, y funciones interactivas.

Con unas dimensiones de 4,86×2,39 метр, Virtalis ActiveWall es un sistema modular Led de Иммерсивная виртуальная реальность что, en el proyecto para el centro educativo Regent Londres (Regent college London), se basa en una экран 1,2 пиксель мм de su socio SiliconCore, ивовый прут Интерактивность через solución de seguimiento avanzado в режиме реального времени (ART), de manera que el entorno virtual es diferente según la perspectiva de cada usuario.

El centro educativo Regent es pionero en su implantación, gracias al proyecto financiado por la Oficina para Estudiantes, para proporcionar a los alumnos de tecnología digital, ingeniería e informática un aprendizaje único, práctico y diferencial.

Esta pantalla Led ofrece una resolución algo menor a 4K y un brillo de hasta 1.200 Гниды, y permite crear un entorno 3D dinámico gracias a su funcionamiento a 120 кадров в секунду, según los datos aportados por Virtalis, и система audio envolvente 5.1.

В результате, los estudiantes pueden interactuar con el mundo virtual de manera multisensorial. El sistema dispone de seis cámaras de seguimiento de usuarios, que garantizan que estén alineados con los conjuntos de datos del entorno virtual y poder interactuar con el mismo.

Использование gafas 3D con seguimiento de la cabeza contribuye a que los estudiantes tengan la perspectiva óptima en este entorno virtual, de manera que pueden caminar en torno a los modelos creados y visualizarlos con todo detalle.

Todo el sistema se gestiona con el software Visionary Render de Virtalis, que permite crear escenas de realidad virtual de tamaño real e interactuar con todo tipo de contenidos en el videowall, proporcionando a los estudiantes una experiencia más práctica e interactiva en comparación con los formatos de aprendizaje tradicionales.

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