Dassault Systèmes lleva la realidad virtual inmersiva a la comunidad educativa de Harvard

Los estudiantes de Egiptología de la Universidad de Harvard tienen acceso a 3D Experience, una multiplataforma interactiva e inmersiva desarrollada por Dassault Systèmes que les permitirá estudiar de forma virtual la meseta de Giza.

达索·西斯特姆斯, desarrollador de soluciones para la gestión del ciclo de vida de productos (超限周期性调整), diseño y maquetas digitales 3D, y la Universidad de Harvard han anunciado un proyecto para explorar el uso de la realidad virtual inmersiva e interactiva en 3D en el sector educativo y de investigación. 从这个意义上说, 使用吉萨高原实时沉浸式3D虚拟重建的创新课程将提供给哈佛埃及学学生, 基于二十世纪上半叶美术博物馆和哈佛大学探险中收集的考古信息.

彼得·德·曼努埃利安, 菲利普·J教授. 哈佛埃及学之王, 使用身临其境的3D体验将学生虚拟地运送到吉萨高原，并改善古埃及历史和考古学的教学方式. “虚拟环境提供了了解埃及文明的新方式. El proyecto ha permitido a mis estudiantes y compañeros visualizar la información de Giza, actualizarla e interiorizarla de una forma que no era posible en el pasado”, ha señalado Der Manuelian.

就其而言, John Shaw, presidente del departamento de ciencias de la tierra y planetología de la Universidad de Harvard, ha apuntado que “los estudiantes han pasado de un entorno donde el profesor dirige el proceso de aprendizaje a uno, donde los estudiantes se ‘sumergen’ en el entorno y dirigen el diálogo y el debate. La tecnología asociada al proyecto ayuda a los investigadores a describir su visión del pasado y a mostrar sus interpretaciones de la ciencia a los estudiantes”.

Un antiguo Egipto virtual

La reconstrucción virtual de la meseta de Giza es un proyecto de colaboración entre Dassault Systèmes y el Museo de Bellas Artes de Boston. Los alumnos pueden extender el uso de los entornos virtuales fuera del aula con la versión online de 3D Experience.

Monica Menghini, vicepresidenta de Dassault Systèmes para Industria, 检讨: “Hasta ahora, la realidad virtual inmersiva era utilizada básicamente por empresas del sector industrial. Nuestro objetivo es llevar estas tecnologías al mundo de la educación y de la investigación para mejorar la experiencia de aprendizaje de los alumnos y hacer más sencillos los trabajos de investigación”.

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